Більшість вчителів і батьків вважають дистанціне навчання дітей неефективним
Понад 70% педагогів і 80% батьків України вважають дистанційне навчання менш ефективним, ніж безпосереднє навчання в школі. Про це повідомляє Освіта з посиланням на аналітичну довідку щодо організації дистанційного навчання в школах в 2020/21 навчальному році, створеній за результатами анонімного онлайн-анкетування учасників освітнього процесу.
Згідно з документом, лише 2,1% батьків та 1% учителів вважають дистанційне навчання більш ефективним, ніж навчання безпосередньо в школі. Натомість понад 82% батьків і 74% педагогів мають протилежну думку.
Серед проблем, які найбільш ускладнюють організацію дистанційного навчання, освітяни називають брак досвіду щодо використання спеціальних навчальних програм та електронних платформ і відсутність досвіду щодо організації дистанційного навчання.
Також серед факторів, які мають найбільш негативний вплив на організацію дистанційного навчання за допомогою цифрових технологій, більшість респондентів назвала обмежений доступ учнів до інтернету, відсутність цифрових пристроїв і недостатню цифрову інфраструктуру в закладі освіти.
Окрім того, значна частина освітян серед факторів, що впливають на недостатню якість дистанційного навчання, називає низьку мотивацію учнів.
Як відомо, опитування щодо організації дистанційного навчання проведене Державною службою якості освіти України з 2 по 9 лютого 2021 року. Участь у ньому взяли понад 270 тисяч респондентів, із них близько 68 тисяч учнів 9-х – 11-х класів, 158 тисяч батьків і 47,5 тисяч освітян (43 тисячі вчителів і 4,5 тисячі керівників закладів освіти).
